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高级

高年级(基础1-3年级,移除和百年级)

拓宽课程,培养自信、机智和独立的学习者

基础1-3年级学生(7-9年级), Remove(第10年)和Hundred(第11年)学习8个独立的学科. 他们还参与跨学科学习单元,完成需要有意义行动的大型团体和个人项目.

 
  1. 语言和文学
  2. 用一种以上的语言进行有效沟通的能力对于培养批判性思维和跨文化理解至关重要. 视乎语言能力及中英文简介而定, 学生被分为语言文学和语言习得两类.

    语言文学, 我们的学生培养对语言和文学本质的欣赏,以及它发展想象力和表达能力的能力. 该课程旨在让学生了解社区及其文化的语言和文学的许多方面. , 包括广泛的文学和非文学文本类型和写作风格和技巧的研究, 从而让学生对可能的语境的意义进行评论, 观众, 目的, 以及语言和文学手段的运用.

    语言文学是一门学术严谨的学科,它促进交际, 语言和分析能力适用于所有科目.

  3. 语言习得
  4. 对另一门语言的学习被认为是发展批判性思维和尊重和理解多种语言和文化遗产的中心. 在语言习得, 学生根据他们的口语水平被安排到相应的水平, 写作理解能力. 随着学生掌握了用外语进行交流和批判性思考的能力,他们的学习水平也在不断提高. 本课程培养学生对各种文学和非文学文本的深刻欣赏,并发展构建意义和理解的技巧.

  5. 数学
  6. 马尔文小学的学生体验数学学习的四个关键领域:数字, 代数, 统计学和概率论,还有几何和三角学. 学生们被要求发展新的数学知识,并在新的情况下使用和应用它. 探索数学的兴奋感以及发现如何将知识转移到现实生活中是重点. 学生可以在基础年级继续学习,然后在10年级和11年级学习扩展课程。.

  7. 科学
  8. pt游戏网站理科集生物、化学和物理为一体. 贯穿整个项目,并作为对科学丰富的承诺, 学生可以接触到其他科学和以科学为基础的跨学科单元, 包括环境科学, 生命科学, 物理科学, 运动科学, 健康科学, 和/或地球科学.

  9. 个人 & 社会
  10. 对个体的研究, 社会及其与环境的互动丰富了我们的学生理解和尊重他们周围的世界. 从这门跨学科的人文学科中衍生出的研究和思考能力,使学生能够探究历史, 当代, 政治, 经济, 宗教, 本地和全球环境中的地理和文化因素. 这门课程要求学生运用他们的知识和理解进行批判性和概念性的调查和思考, 这样他们就可以解释一系列不同的观点,从而丰富他们自己有效论点的形成.

  11. 设计
  12. 在设计, 创造力和创新融合在一起, 遵循马尔文培养年轻企业家的传统, 为现实问题寻找解决方案的设计师和创造者. 该课程包括数字和产品设计的元素, 由一系列先进的工具和技术支持. 莫尔文设计体验可以让学生综合他们从科学中获得的知识, 数学与艺术. 设计周期为学生提供了从认识到设计机会到找到自己令人兴奋的解决方案的技能和过程, 最终的产品.

  13. 艺术
  14. 这两门学科都研究通过艺术创造, 综合和跨学科的单元,包括视觉艺术, 戏剧, 音乐和舞蹈. 通过一个动态的艺术过程刺激我们的年轻艺术家发展他们的创造力和分析能力. 最终的产品和表演在一系列马尔文和当地社区共享,增强我们的学生在现实世界中对美学的信心和意识.

  15. 体育与健康教育
  16. 将先进的设施与强大的莫尔文全人教育传统相结合, 体育和健康教育鼓励我们的学生表现出勇气的品质, 完整性, 自我意识, 独立和合作. 课程包括广泛的活动,如游戏, 水上运动, 审美追求和冒险挑战. 健康和健身被嵌入到我们的调查单元中, 鼓励我们的学生为自己的健康和幸福负责.

 

跨学科学习

一年一次, 学生组成学科小组,提供跨学科的单元,以综合知识, 将概念和技能转化为新的知识. 这些新的整体理解可能包括找到解决方案, 解释现象或创造最终的性能或产品. 可能是STEM, STEAM或SMArt项目让学生对世界和其中的复杂关系有更深的理解.

 

项目

莫尔文百(11年级)学生通过完成大型团体和个人项目来展示他们的知识和发展他们的技能,这些项目需要有意义的学生领导的行动.

 

服务的行动

莫尔文学院一直以来都有积极改善他人生活和环境的传统. 我们鼓励学生发展可持续的服务项目, 无论是在教室里还是在教室外面.

 

评估

以加强日后的学习, 对学生的评估是个人化的, 有意义的和及时的. 学习进度是不断衡量的, 学生们在每个单元结束时进行最终评估. 学生和他们的父母被告知在特定科目标准下的成绩水平. (隐藏:评估有各种形式, 包括课堂测试, 论文, 项目, 表演, 调查, 实验报告和考试. 百年级(11年级)的最终评估为六年级(12年级和13年级)的学习提供了严格的准备. 高中六年级(13年级)的期末考试最终会评估7年的中学学习进展.)

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